當時，我和這些人群在一起，見到不少年青父母，帶著年幼的子女，冒著酷熱的天氣，出來表達反對的聲音。目睹如斯情景，心中不禁憤怒地問，為什麼香港的當權者變得如此麻木不仁，只求保其權位，而完全漠視道理和民意呢？
我從遊行的人仕中，了解到他們反對的理由，他們當然不會反對德育，也不是反對國民教育，他們反對的是當權者賣的糖衣毒藥，在美麗的藉口下所作的謊言。政府為了推行國民教育，資助了一個稱為「國民教育服務中心」的機構，出版了一本教材，名為＜中國模式國情專題教學手冊＞，其中一句形容現時中國的當權者是「進步、無私與團結的執政集團」。
這句說話，簡直是荒天下的大謬，我相信有許多人都不能接受。如果是無私的話，為什麼會有毒奶事件，傷害了這麼多的嬰孩？又為什麼在汶川地震時有這麼多學校倒塌，使不少學生傷亡？又為什麼有這麼多村民出來反對他們的土地被侵佔？還有為什麼有這麼多人上訪？最可悲是揭露這些黑暗事件的人要坐牢，為了什麼呢？有這麼多的無法無天的事件，我們可以稱這個執政集團是無私的嗎？在如此嚴重的貪污下，社會可以團結和進步嗎？
教育局的官員們辯稱說，其他國家例如歐美等國不是也有國民教育嗎？但這些官員忘記了這些國家的制度是基於民主自由的原則，他們的國民教育是教育民主自由的理論，人民熱愛國家是為了擁護這些價值下所建立的制度，而不是由於某個執政黨或執政者，試問現時中國的執政集團是基於什麼價值和理論呢？可以給人見的只是經濟發展，但這些發展的背後究竟有幾多貪污和不公允呢？
＜中國模式國情專題教學手冊＞還說歐美的民主不合乎中國的國情，因為在這種制度下，政黨輪替執政，容易產生分裂和鬥爭，這些理論真是一派胡言，難怪家長們說這些國民教育是洗腦教育。
中國人的傳統智慧，是有一套關於德育及國民教育的理論，就是四書之一＜大學＞所推崇的大學之道，其文說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」「古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。」「物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。」
如果意不誠而心不正，為政者何能修身、齊家、治國而使到天下太平呢？歸根究底，他們一定要有正確的道德觀念，人民才會接受其領導和教育，這才是真正的國民教育的開始。
